Jeg underviser i fjerde klasse på en international skole i Hong Kong. Her er hvad jeg lærte fra at vende tilbage til klasseværelset.
Mit navn er Rachel, men børn overalt i verden kender mig som "Miss W8." Jeg startede min karriere som ungdomsskolelærer i Californien. Jeg underviste i Rio de Janeiro, Brasilien, under Zika-viruset og flyttede derefter til Hong Kong for 3 år siden ... lige i tide til den værste tyfon i 30 år, influenzaudbrud, protester og derefter COVID-19. Jeg er en heldig dame.
Det sidste år har været fyldt med interessante og hidtil usete tider (jeg tror, vi er alle klar til nogle fortilfælde gange, har jeg ret?). Men undervisning i udlandet har sat mig i en unik position til at se, hvordan andre lande reagerer på pludselige skolelukninger på grund af ekstremt vejr, mygbårne sygdomme, protester og meget smitsomme pandemier.
Justering til en ny normal
I maj, efter 4 måneders virtuelt læringsprogram, gik vi tilbage til en noget regelmæssig skoledag i Hong Kong. Vi var i stand til at afslutte skoleåret med 6 uger med en "ny normal" tilbage på campus.
Som lærer var jeg i ekstase over at vende tilbage til en slags normal og for den sociale interaktion ved at være tilbage på campus. Jeg følte dog dagligt angst for at vende tilbage til skolen.
Jeg er en sund, single, efterfølger, der føler mig kaldet til undervisningsyrket, og jeg vidste, at mine elever havde brug for at komme tilbage til skolen. Jeg var villig til at følge alle regler og forholdsregler, herunder kun at rejse til arbejde og tilbage og til vigtige ærinder i et par måneder.
Alligevel vidste jeg også, at det måske ikke var nok til at holde mig sikker. Uden noget at sige om, hvordan skoledagen var organiseret, blev jeg udsat for de studerende, jeg underviser, mine medarbejdere, alle jeg gik på vej til og fra skolen og også den, der er i deres kreds.
Selvom der ikke er så meget af et stigma omkring at bære masker i Hong Kong, havde jeg ingen idé om, hvor godt mine studerende og kolleger holdt sig til social afstand.
Vi stod over for utroligt pres for at holde os til det, der virkede som umulige retningslinjer: Hold børnene væk, masker på, temperaturer kontrolleret, hænderne vasket og alt steriliseret.
Lærere blev bedt om at klare alt dette, mens de forsøgte at indhente de akademikere, vi savnede i læseplanen. Ikke nævne, vi var nødt til at hjælpe studerende til at komme tilbage fra de følelsesmæssige og mentale kampe, som mange af dem stod over for under fjernundervisning.
Men ved du hvad? Vi gjorde det. Det var udfordrende for alle i starten, men vi holdt ud og var i stand til at trække det af! Her er noget af det, jeg lærte undervejs. Jeg håber, det kan gøre din overgang tilbage til skolen - uanset hvad det ser ud - lidt lettere.
Gør dig klar til at tilpasse dig
Returmodellen ser anderledes ud fra skole til skole, fordi skoler skal tage højde for, hvor mange studerende der sikkert kan være på campus som en tid, hvordan vejledning ser ud, og hvordan ting som frokosttid kan fungere på en ny måde.
Uanset din skoles specifikke returmodel vil tingene være anderledes. Forbered dine børn på den virkelighed nu.
Fordi vi er nødt til at holde os 3 til 6 fod fra hinanden, afhænger mange af de logistiske ændringer, du kan forvente, af hvor meget fysisk plads der er på din skole. Min skole lavede halve dage med halvdelen af klassen ad gangen: en gruppe om morgenen og en om eftermiddagen.
Vi underviste i kernefagene i skolen og havde derefter projektbaseret læring i den tid børnene var hjemme. Vi brugte stadig vores Google Classroom-websted og SeeSaw til at sende links og yderligere aktiviteter, som studerende kunne gøre hjemme.
Det var åbenbart, at vi alle havde masker på alle tidspunkter, og studerende bragte ekstra hjemmefra. De var meget bedre med det, end jeg havde forventet - kun en studerende havde det virkelig svært, men efter en hurtig samtale med vicedirektøren om, hvor vigtig det var, var han aldrig uden maske igen.
Vores rutiner måtte ændre sig - vi fik børnene til at komme ind to forskellige steder i stedet for bare gennem hoveddøren. Vi kontrollerede temperatur og rensede hænder i begyndelsen og slutningen af dagen og efter forskellige aktiviteter.
Vi brugte tape til at markere, hvor langt børn skulle stå fra hinanden i kø uden for klasseværelset. Vi udskiftede luftfiltre og kørte klimaanlæg til enhver tid og luftede rummet ud hver dag.
En anden større ændring var med siddepladser og forsyninger. For at holde kontakten lavt sad hver elev ved sit eget bord. Vi kunne ikke længere udføre partneraktiviteter, gruppearbejde, tæppetid eller "udforske rummet" slags opgaver, vi plejede at udføre.
Jeg lavede en bakke med alle deres forsyninger (eller de kunne medbringe en bakke hjemmefra) og før klassen startede hver dag, ville jeg lægge papirer eller bøger, vi måtte bruge i den. På den måde behøvede jeg ikke at gå rundt i løbet af dagen for at give tingene ud, som jeg normalt ville.
Da vi brugte bærbare computere, ville jeg lægge dem på deres skriveborde i starten af dagen. Når vi var færdige, ville jeg samle dem selv, desinficere dem og lægge dem væk.
Vi spiste ikke frokost i skolen, men vi havde en kort snack, som krævede, at jeg lagde et rent papirhåndklæde ned for deres masker og håndrensning før og efter. Vi havde musikklasser, modificeret PE og modificeret fordybning uden at blande klasserne sammen.
Det har været en enorm tilpasning, men lærere er meget tilpasningsdygtige af natur, og med vejledning og en masse støtte er børn også. Dette er en ny oplevelse for alle i verden, så vi skal være tålmodige og innovative, men sammen kan vi få succes.
Stop, og slut fred, inden du går tilbage
Alle havde en anden oplevelse under karantæne, og det er vigtigt at reflektere over, hvad der er ændret i de sidste par måneder.
Hvad lærte du om dit barn som person og som studerende? Hvad var det positive ved at tilbringe så meget tid sammen hjemme? Negativerne? Har du lært nye færdigheder? Hvordan kan dette hjælpe dig med at blive en bedre forælder?
Vi havde intet andet valg end at isolere, men vi kan vælge at lære og vokse af det. Dette er en god praksis at modellere for dine børn.
Hype dine børn op!
Vi kommer tilbage til skolen! Hurra! Det har været dejligt at komme tilbage i rutiner og strukturer på en skoledag. At se venner, sammenligne hvor meget højere alle har fået og at høre ridsen af blyanter igen var en velkommen ændring fra klapningen af mit tastatur!
Men der er udfordringer. Lærere bliver nødt til at indgyde masser af nye regler, regler og rutiner, der kan få en tilbagevenden til skolen til at virke mindre sjov. I starten vil justeringen gøre ondt, så sørg for at du gør hvad du kan for at få dine børn begejstrede for, hvad vi er i stand til at gøre.
Anerkend deres følelser
Indse, anerkend og respekter, at dine børn måske føler sig meget anderledes om deres tilbagevenden til skolen, end du gør.
Vi har alle set de ofte sjove, undertiden krympende virale videoer, som forældre har lavet om smerterne ved hjemmeundervisning. Men mens nogle forældre måske hopper af glæde for at sende deres børn tilbage til campus, oplever nogle studerende måske (men ikke udtrykker) virkelig forskellige følelser.
Nogle børn er bekymrede for, at de vil savne dig, bekymrede for at være bagved eller bekymrede for at blive syge. Deres sociale tillid kunne have lidt under. Mine elever kæmpede for at tilpasse sig skolens struktur og tempo, og meget sødt sagde de alle, at de savnede deres søskende og kæledyr.
Det er vigtigt at have samtaler for at hjælpe dem, og du forstår deres følelser, og fortæl læreren, om de skulle være bekymrede.
Få disse hygiejnevaner på plads
Iført en maske hele dagen, konstant håndvask og desinficering, og holde sig flere meter fra vores venner, vænner sig til. Men hvis børn bliver syge i skolen, er der mulighed for flere lukninger, så det er vigtigt at øve og modellere disse gode vaner.
Jeg kan ikke sige, at jeg nød at undervise med en maske, da det tager meget energi at udtale sig og tale højt igennem det, men jeg er overrasket over, hvor hurtigt jeg blev vant til det. (Lærertip: Få et mikrofonheadset! Det reddede mit liv.)
Vi lavede et kunstprojekt ud fra at huske håndvaskteknikker, og vi byggede let håndrensning og temperaturkontrol ind i vores daglige rutine.
Jeg forstærkede konstant tanken om, at vi overvinder små ulemper til gavn for hele samfundet, og at det at være hensynsfuldt er et stort karaktertræk.
Planlæg sjove ting!
Mange af de ikke-akademiske "sjove" dele om skolen kan blive annulleret, f.eks. Ekskursioner, stævner eller fester. Når børn bliver (forståeligt nok) ked af at gå glip af disse øjeblikke, skal du arbejde med andre forældre og blive kreative om, hvordan man kompenserer for dem uden for skoletiden.
Jeg fik min klasse en kæledyrsfisk som en sjov måde at byde os velkommen tilbage til klasseværelset. Han hedder Jeff, og de nyder at hale på ham for at rense hans tank og social afstand fra den Lego-figur, jeg placerede indeni. Det er så rart at blive bundet over ting sammen som en klasse igen.
Bøj den fleksibilitetsmuskel
Afskedigelse, ankomst, fordybning og andre politikker vil fortsætte med at udvikle sig, da hver skole finder ud af, hvad der fungerer for deres unikke befolkning. Til tider var det overvældende at holde trit med de administrative e-mails og sms'er, da vi fandt ud af, hvad der var og ikke fungerede.
På trods af al planlægning, der gik ind i skolerne igen, var vi nødt til at foretage justeringer for alle de ting, vi ikke havde været i stand til at forudsige, når børnene faktisk var der. Det var afgørende at holde styr på skolekommunikationen.
Det hjælper med at lette din angst og dine børns, hvis du ved, hvad du kan forvente. Sørg for, at du læser alle e-mails fra skoleadministratorer, forbliver involveret i forældre-chatgrupper og tjekker ind hos dit barns lærer for at holde sig informeret og klar til, når ting ændrer sig.
Pas på syndromet 'græs er grønnere'
Under virtuel læring klagede eleverne over at kede sig derhjemme og ønskede at være i skolen. Nu hvor vi er i skole, handler deres største klager over ikke at kunne snack, når de vil (som jeg lydløst gentager) og ikke har så meget frihed i løbet af dagen.
Børn er modstandsdygtige, men dette er den tredje skoletype, de har været nødt til at tilpasse sig på et år, og menneskelig tendens er at tro, at noget andet var bedre.Forvent nogle kampe i starten (det var SÅ svært for mig at ikke kramme eller high-five mine børn efter ikke at have set dem i 4 måneder!), Men de vil snart komme i gang med tingene.
Jeg påpeger positive ting som “Wow! Du har aldrig haft hele bordet for dig selv! ” når de klager over at sidde alene. Vi kommer med kreative måder at danse i vores stole for at fejre sejre og har virkelig forbedret vores charades-færdigheder, når vi handler dyr for hinanden ud fra vores egne personlige "bobler" i sikkert rum.
Model taknemmelighed
Lærere, cafeteriearbejdere og husmænd arbejder mere end overarbejde for at give uddannelse, et rent miljø og en følelse af stabilitet for dine børn.
Som undervisere mangler vi også, hvordan skolen var før COVID-19, så det går langt at høre forældre og børn sige "tak" for, hvad de vigtige medarbejdere i skolen og derover er i stand til at levere.
Stol på lærere at gøre deres job
På verdensplan har børn savnet måneder i skole eller har haft tilpassede former for læring. Lærerne ved, at dette vil være en generation, vi ser ud til på en speciel måde, og vi vil fange dine børn op.
Det vil være en lang vej, men et par uger med online læring eller endda helt mangler en enhed i frøens livscyklus vil ikke permanent skade dit barns chancer for at komme ind i deres drømmeuniversitet.
Lad være med at stresse for meget over de langsigtede virkninger af denne midlertidige forstyrrelse, men arbejd sammen med dine lærere for at hjælpe dine børn med at få succes.
Børnene har det godt
Når jeg føler mig nede, bliver jeg ved med at minde mig selv om, at ingen på jorden har gjort det før. Jeg minder mig selv om, at jeg kun kan kontrollere, hvad jeg kan kontrollere, og det vigtigste er, at alle forbliver sunde.
Vi er pionerer og mestre bare for at klare det. Vi er nødt til at rose vores børn, hinanden og os selv for enhver indsats, vi har gjort i vores samfund for at bringe en stopper for denne pandemi.
En dag får vi se tilbage og sige: "Kan du huske hvornår?" Indtil da skal du holde dig informeret og være sikker og passe på jer selv og hinanden.
Rachel Weight er en rejse- og livsstilsblogger og underviser fra Californien. Hun bor i øjeblikket i Hong Kong, hvor hun underviser i fjerde klasse på en international skole. Rachel skriver oftest om undervisning i udlandet, at være kronisk single og rejseulykker på SunglassesAlwaysFit.com. Opret forbindelse til hende på Facebook, Twitter, Instagram eller på hendes hjemmeside.
