Toddler Years: Hvad er associerende leg?

Når din lille vokser, bliver det at lege side om side og med andre børn en stor del af deres verden.

Selvom det kan være svært at indse, at du ikke længere er deres alt - men rolig, men du er stadig centrum for deres univers i et stykke tid længere - dette er et fantastisk stadium i spiludvikling.

Din kiddo vil lege med andre på legepladsen, i legegrupper, på sociale arrangementer, i børnehaven - du hedder det. Hvis der er andre børn i nærheden, kan der opstå dyrebare legetider. Og det betyder, at du kan stoppe med at være den førende kilde til underholdning (indtil videre).

Dette kaldes undertiden associerende leg af børneudviklingseksperter. Det er et udviklingsstadium, når børn i førskolealderen begynder at lege med eller ved siden af ​​andre børn, der laver lignende aktiviteter. Du og jeg kalder det måske ikke nødvendigt at spille med andre, men det er et stort skridt alligevel.

Under associativ leg begynder småbørn at interessere sig for de andre børn og hvad de laver. Det betyder ikke, at de alle sammen kommer til formel leg med aftalte aktivitetsretningslinjer eller endda et fælles mål - men hej, selv voksne kan finde en sådan koordinering vanskelig!

Tværtimod udvider børn på dette stadium - normalt omkring 2-4 år - deres legeverden til at omfatte andre.

Hvordan associativt spil passer ind i de 6 stadier af spillet

Der er mange modeller for børneudvikling, så husk at dette kun er en af ​​dem.

En amerikansk sociolog ved navn Mildred Parten Newhall skabte de seks stadier af spillet. Associativt spil betragtes som det femte af de seks faser.

Her er de andre, hvis du holder styr på:

1. Ubesat leg. Et barn observerer bare og leger ikke. De begynder at se sig omkring og observere verden omkring dem, men ikke nødvendigvis menneskene i den.
2. Ensom leg. Et barn leger alene uden interesse i at interagere med andre.
3. Onlooker spiller. Barnet observerer andre i nærheden, men spiller ikke sammen med dem.
4. Parallelt spil. Et barn spiller eller udfører den samme aktivitet som andre omkring dem på samme tid, men interagerer muligvis ikke med dem.
5. Associativt spil. Et barn leger side om side med andre og engagerer sig til tider, men koordinerer ikke indsatsen.
6. Kooperativt spil. Barnet leger med andre mens det interagerer med dem og er interesseret i både dem og aktiviteten.

Parallelt og associerende spil er meget ens. Men under parallel leg leger dit barn ved siden af ​​et andet barn, men taler ikke med dem eller interagerer med dem.

Under associerende leg begynder et barn at fokusere på den anden person, der spiller, og ikke kun på deres eget leg. To børn kan på dette tidspunkt tale og begynde at interagere med hinanden. Og ja, det er ret sødt, når dette sker - de ting, virale YouTube-videoer er lavet af.

Når børn typisk kommer ind på dette stadium

Dit barn kan starte associerende leg, når de er 3 eller 4 år gamle, eller så tidligt som 2. Dette stadie af spillet varer normalt, indtil de er omkring 4 eller 5 år gamle, selvom børn fortsætter med at lege på denne måde til tider endda efter at have indtastet næste trin i spillet.

Men husk, hvert barn udvikler sig i sit eget tempo. Nogle ensomme spil er helt OK for børn i førskolealderen. Faktisk er det en vigtig færdighed!

Men hvis dit barn leger alene hele tiden, vil du måske opmuntre dem til at begynde at interagere og dele med andre - også en afgørende færdighed.

Du kan hjælpe med at opmuntre dem ved at være den, der leger med dem først, men tillader dem at køre spilletidsshowet. Du kan derefter vise dem dele og interagere færdigheder ved at gøre det selv!

Hvis du er bekymret for dit barns udvikling, kan du chatte med en ekspert som deres børnelæge eller en lærer. De kan anbefale en specialist, hvis det er nødvendigt.

Eksempler på associerende leg

Sådan ser associerende leg ud:

• Udenfor kører børn på trehjulede cykler ved siden af ​​hinanden, men har ikke en koordineret plan for, hvor de skal hen.
• I børnehaven bygger børn et tårn ud af blokke, men har ikke en formel plan eller nogen organisation.
• Efter skole maler børn et lærred sammen med de samme materialer, men kommunikerer ikke for at skabe et samlet billede eller kommenterer nødvendigvis hvad andre tegner.
• Ét lille barn leger med et legetøj, og dit barn slutter sig til dem og kopierer, hvad de laver. De kan chatte, men de laver ikke en formel plan sammen eller sætter nogen regler.

Fordele ved associerende leg

Dette er et godt stadium for fordele, der følger din lille helt ind i voksenalderen. Disse inkluderer:

Problemløsning og konfliktløsning

Når dit barn begynder at lege og interagere mere med andre børn, får de nogle vigtige færdigheder til problemløsning og konfliktløsning, viser forskning.

Ustyret leg tillader børn at:

• lære at arbejde i grupper
• del
• forhandle
• løse problemer
• lær selvadfærd

Selvom du altid skal holde øje med dit barn, når de leger i en sådan ung alder, så prøv kun at blande dig, når det er absolut nødvendigt. (Det er svært, vi ved!) Tillad dem i stedet at udarbejde deres egne konflikter så meget som muligt, når de begynder at lege med andre.

Samarbejde

Når dit barn leger med andre børn, begynder de at dele legetøj og kunstartikler. Dette vil ikke altid være smertefrit - selv voksne deler ikke altid godt! - men de bliver nødt til at lære samarbejde, da de erkender, at nogle ting tilhører andre.

Sund hjerneudvikling

Associerende leg - og undertiden alt leg generelt - er vigtig for dit barns hjerne. Det giver dem mulighed for at bruge deres fantasi, når de skaber og udforsker verden omkring dem.

Forskning viser, at dette hjælper din lille med at udvikle modstandsdygtighed over for og overvinde fremtidige udfordringer. Selvfølgelig ønsker vi som forældre at fjerne enhver hindring fra vores barns vej - men det er hverken muligt eller nyttigt for de store ting, der ligger foran os.

Læringsberedskab

Det ser måske ikke ud som det, men forskning viser, at spilletid giver dit barn den social-følelsesmæssige beredskab, de har brug for for at gøre sig klar til et akademisk miljø. Det er fordi de udvikler de nødvendige færdigheder til skolen som kognition, indlæringsadfærd og problemløsning.

De interagerer også med andre, men ikke på bekostning af andre, en vigtig færdighed, dit barn har brug for i børnehaven og til sidst på grundskolen - og selvfølgelig ud over det.

Reducer fedme hos børn

Hvis du tillader dit barn at være aktiv og engagere sig med andre, kan det mindske fedme hos børn.

Tilskynd dit barn til at lege med andre og være aktiv flere gange om ugen i stedet for at tilbringe tid foran en skærm. Dette kan hjælpe med at opbygge sunde, aktive kroppe. (For at være klar kan læring også ske i løbet af skærmtiden - bare ikke denne specifikke type læring.)

Takeaway

Det er vigtigt for dit barn at få masser af tid til leg. De lærer vigtige færdigheder som samarbejde og problemløsning.

Selvom det er OK for dit barn i førskolealderen at lege alene, kan du også opmuntre dem til at lege sammen med andre.

Nogle vil tage længere tid end andre at komme derhen. Hvis du er bekymret for deres udvikling eller sociale færdigheder, skal du tale med deres børnelæge - en stor allieret, der sandsynligvis har set det hele og kan komme med anbefalinger skræddersyet til dig.